Stammande Behandling - De Mest Effektiva Metoderna

2024 Författare: Josephine Shorter | [email protected]. Senast ändrad: 2024-01-07 17:51

Moderna behandlingar för stamming

Stammar är en störning som har behandlats framgångsrikt idag. Vid terapi av logoneuros används både traditionella metoder och innovativa utvecklingar under de senaste åren.

Innehåll:

• Traditionella behandlingar för stamming
• Icke-traditionella metoder för stammande behandling
• Ett heltäckande tillvägagångssätt för stammande behandling
• Yttranden från olika författare om behandling av stammar

Traditionella behandlingar för stamming

Visst har många märkt en sådan funktion i stammande patienter - deras talstörning försvinner medan de sjunger. Detta beror på att orden sjungits, så andningen fungerar annorlunda. Det är denna egenskap hos mänskligt tal som låg till grund för behandlingen av stammning med andningsövningar.

Andningsgymnastik enligt Strelnikova vid behandling av stammar

Strelnikova A. N. utvecklade en uppsättning övningar som syftade till att träna andningsorganen. Genom att utföra gymnastik kan du normalisera barnets tal, hjälper honom att bli av med stammande. Inte bara barn utan även vuxna kan studera enligt Strelnikova-systemet. Naturligtvis kommer det att bli svårare för dem att hantera stammande än för små patienter, men framsteg kommer säkert att märkas.

Strelnikovas komplex innehåller 10 övningar. Nedan kommer vi att beskriva två av dem, som är grundläggande för stamming.

Det är deras läkare som rekommenderar att de använder ofta:

• Öva "Pump". Det är nödvändigt att stå upp, sänka armarna nedåt, luta kroppen framåt så att ryggen är något rundad. Halsen är avslappnad, huvudet sänks ner. Då andas personen snabbt och reser sig något, men kan inte räta upp sig helt. Efter inandning följer en långvarig utandning. Då måste du böja dig över till startpositionen igen och ta ett djupt och snabbt andetag och sedan en lång andning.

• Övning "Vända huvudet". Personen står rakt upp, lägger ner händerna och slappnar av. Då måste du vrida huvudet åt vänster och andas snabbt så att ljudet hörs. Vänder huvudet från vänster till höger andas patienten ut. Det måste vara långt, du kan inte stoppa eller pausa. När huvudet vänds åt höger tar de igen ett bullrigt andetag och börjar andas ut, men redan åt vänster.

När du gör övningarna måste du övervaka musklerna i nacken. De ska inte vara ansträngda. Händer och kropp måste vara orörliga. Du bör ta korta pauser mellan övningarna. Tre tillvägagångssätt utförs per dag, varje tillvägagångssätt består av 32 andetag.

Teknik för att utföra "pump" -övningen:

Teknik för övningen "kram axlarna":

Tack vare andningsövningar lär sig en person att andas korrekt, kontrollera inandningsdjupet, räta ut lungorna och fylla dem med luft. Parallellt stärks membranets muskler. Det är hon som är direkt involverad i röstbildning. Ligament blir rörliga, en person lär sig att tala utan att tveka.

Det rekommenderas att träna andningsorganen i 15 minuter på morgonen, eftermiddagen och kvällen. Du bör inte förvänta dig att efter 2-3 sessioner kommer en person att börja prata som den bästa talaren. De första resultaten kan ses tidigast 2-3 månader. Rösten kommer att bli naturlig, den blir fri, andningen blir lättare, ljud kommer att komma lättare ut. Stamning blir sällsynt.

Talterapi klasser

En logoped behandlar oftast en grupp barn som lider av stammar. Det finns många tekniker för att korrigera ett barns talhinder.

De mest populära av dem är:

• Metodologi Vygodskaya, Uspenskaya och Pellinger. Kursen består av 36 lektioner och varar 8-12 veckor. En logoped, under träning, återskapar leksituationer där barn använder sitt tal. Gradvis går eleverna till konversation i detaljerade fraser. En logoped visar dem övningar som kan hjälpa till att slappna av muskler och lindra emotionell stress.

• Smirnovs teknik. Du måste göra detta program varje dag. Varaktigheten av en lektion är 20 minuter. Övningar utförs på ett lekfullt sätt. Hela kursen är avsedd för 7,5 månader, det vill säga för ett läsår.

  Tack vare lektioner är det möjligt att uppnå följande mål:

  • Normalisera talhastigheten.
  • Ge en känsla av rytm.
  • Förbättra finmotorik.
  • Lindra muskelspänningar.
  • Förbättra tal.
• Silvestrovs teknik. Kursen varar cirka 4 månader och består av 36 lektioner. Under genomförandet genomgår patienten tre steg. I förberedelsestadiet etablerar specialisten kommunikation med barnet, detta sker i en bekväm miljö för honom. Träningsstadiet reduceras till övergången från tyst tal till högt tal. Lugna spel ersätts av känslomässiga aktiviteter. Under denna period deltar föräldrar i arbetet. Det sista steget förstärks, under vilket barnet utvecklar förmågan att tala långsamt och flytande. Använd för detta ändamål långa berättelser, konversationer, läsning.
• Shklovskys teknik. Behandlingsförloppet varar i 3 månader. Hela den här tiden måste personen vara på sjukhuset. Patienten kommer att interagera med en psykiater, psykoterapeut och neuropatolog. Först kommer patienten att genomgå en omfattande undersökning för att identifiera den verkliga orsaken till talsvårigheten. Då måste de redan bildade patologiska färdigheterna förstöras. Det sista steget i terapin är studien av det tal som levereras i livssituationer. Under behandlingen blir patienten självförtroende, han börjar förstå att han kan hantera stammning i alla situationer, oavsett deras känslomässiga nivå.

• Harutyunyans metod. Behandlingen utförs både på sjukhus (de första 24 dagarna) och på poliklinisk basis (5 kurser om 5-7 dagar, som genomförs under hela året). Patientens tal synkroniseras med rörelserna på den främre handens fingrar. Detta gör det möjligt för patienten att bilda en ny psykologisk attityd, som ger en lugn känslomässig bakgrund, gör att du kan upprätthålla en jämn intonation, kontrollera ansiktsuttryck och hållning.

Metoden för Silvestrov, Smirnov och Vygodskaya är avsedd för behandling av stammar hos förskolebarn. För att klara ett sådant problem hos ungdomar eller hos vuxna patienter används Shklovsky-metoden eller Harutyunyan-metoden.

Patientens tal saktar ner. Detta gör att du kan bli av med stammar från de allra första träningen. Det accelererar över tiden.

Icke-traditionella metoder för stammande behandling

Förutom traditionella metoder för stammarbehandling finns det andra sätt att lösa detta problem. Dessa inkluderar Breath Maker multicomputer-komplexet. Det låter dig skapa en typ av "protes" som förbinder de två hjärncentra som är ansvariga för processen för taligenkänning (Brocas centrum och Wernickes centrum). Under lektionerna säger en person fraser i en mikrofon. Ett specialprogram registrerar sitt tal och korrigerar det. Det rätta alternativet är att en person hör via hörlurar. Vid denna tid analyserar hjärnan den mottagna informationen och lagrar den. Som ett resultat är det möjligt att avlasta spänningen från talcentret.

Denna teknik låter dig eliminera psykiskt obehag, öka självförtroendet. Det har bevisats att en person med stammare anser att även mindre tveksamheter i sitt tal är kritiska. Han tror felaktigt att människor märker dem. Detta bidrar till överdriven psykologisk stress och förvärrar talstörningar.

Nästa okonventionella teknik för att hantera stammning är akupressur. Kursen ska vara lång, det är det enda sättet att nå framgång. Även om en märkbar förbättring av tal ofta observeras efter den första sessionen. Sådan framgång leder till det faktum att patienter anser sig ha återhämtat sig och vägrar ytterligare behandling. För att hantera problemet bör akupressur dock utföras i kurser som upprepas 1 gång på 6 månader.

Det är inte nödvändigt att besöka en specialist för akupressur. Förfarandet kan utföras hemma. En professionell bör dock lära patienten akupressurstekniken. I framtiden kan du gå vidare till självmedicinering.

Ett heltäckande tillvägagångssätt för stammande behandling

Du kan hantera stammning med hjälp av neurologiska tekniker.

En person måste följa följande rekommendationer från specialister:

• Ta mediciner. Läkaren kan ordinera läkemedel som hämmar överdriven aktivitet av psykologiska processer och eliminerar kramper. Att ta lugnande medel visas också.
• Ta lugnande medel. Örtmedicin föredras.
• Genomgå zonterapi och akupunkturkurser.
• Ta mediciner som syftar till att öka immuniteten och stärka nervsystemet.
• Delta i psykoterapi sessioner.

Stammar är ett vanligt problem och medicinsk vetenskap letar ständigt efter lösningar för att hantera det. I Amerika utvecklades nyligen ett läkemedel för att behandla patienter med stammande. Han har redan testats i laboratoriemöss. Därför är det troligt att denna sjukdom snart kan hanteras med droger. D. Maguire, som arbetar vid University of California, är övertygad om att stamning orsakas av överdriven dopaminproduktion i kroppen. Du kan undertrycka dess produktion med Haloperidol. Detta läkemedel har dock många biverkningar, så det kan inte tas i stor skala. Läkaren föreslår att du använder Olanzapine för att behandla stammar. Detta läkemedel genomgår kliniska prövningar och kommer snart att lanseras i massproduktion (föremål för framgångsrika prövningar).

Naturligtvis är föräldrar vars barn lider av stammar allvarligt oroliga över detta problem. Dessutom tar hans behandling lång tid. Detta driver vuxna till utslag. De vänder sig till läkare och häxor för att bota ett barn från att stamma med konspirationer. Emellertid förmedlas fall av "magi" att bli av med problemet endast med ord, men det finns inte ett enda dokument som skulle bekräfta dessa mirakel. Därför bör mer lita på officiell medicin, vilket har gjort ett imponerande genombrott inom detta område.

Yttranden från olika författare om behandling av stammar

• Volkova G. A. (1979, 1994). Professorn anser att barn som lider av stammar uteslutande ska hanteras genom lekprisma. Detta gör att du kan simulera olika situationer som fungerar genom händelser som är inneboende i verkliga livet. Således är det möjligt att normalisera processen för interaktion med andra människor. Som ett resultat utvecklar barnet de nödvändiga personliga egenskaperna, de befintliga avvikelserna korrigeras.
• Gerkina M. I. (1972). Forskaren tog hänsyn till det faktum att stammare har en situationskaraktär, så hon föreslog att korrigera talet med hjälp av plot-spel. Först utarbetar barnet en fiktiv tomtesituation där den verkliga samtalspartnern är frånvarande. Sedan går de vidare till rollspel. Talterapeuten föreslår en plot, under vilken den stimulerar barnets aktiva tal, riktar den i rätt riktning. Ett liknande tillvägagångssätt följdes av EM Pellinger och hennes medförfattare (1995).
• Cheveleva N. A. (1978). Forskaren tror att det är bäst att använda tysta aktiviteter för den mest effektiva korrigeringen av stammar hos barn. Hon indikerar att det optimala yrket för detta är arbete, nämligen skapandet av hantverk. Terapi involverar sekventiell passage av flera steg: propedeutiskt (tal baserat på visuella bilder), slutligt tal (kännetecknar den utförda åtgärden), preliminärt tal (utan hänvisning till det förflutna), konsolidering av aktivt tal. Samtidigt förkastade metodförfattaren tanken att använda andning, tal och andra övningar helt.
• Yastrebova A. V. (1999). Hon skapade ett program för att behandla studenter med stammande. Forskaren föreslog ett antal talterapi-klasser som strävar efter att bilda fria yttrandefärdigheter, förbättring av tankeprocesser, utveckling av förmågan att snabbt omstrukturera uppmärksamheten från en typ av aktivitet till en annan.
• Bogomolov (1977). Författaren anser att man inte bör ägna alltför stor uppmärksamhet åt utvecklingen av neurologiska störningar. Hon är övertygad om att det är möjligt att klara av stammare med hjälp av logopedklasser, och i processen att korrigera tal kommer den neurologiska sfären att återhämta sig på egen hand. Hon erbjuder att träna talet och åtfölja det med att genomföra handrörelser.
• T. Berendes (1963). Författarens metod bygger på användningen av G. Staabs "scentest". Från de iscensatta spelen som barnet själv bygger är det möjligt att isolera den latenta konflikten, vilket enligt forskaren leder till stammar. Samtidigt blir barnet av med inre psykologisk stress. Författaren föreslår att den terapeutiska effekten förbättras med hjälp av autogena övningar och hypnos.
• Seliverstov V. I. (2000). Hans program är utformat för slutenvårdsterapi. Barnet måste göra talövningar. Deras komplexitet bestäms beroende på befintliga talstörningar.
• Abeleva I. Yu. (1969). Hon föreslår att man börjar korrigera stammar genom att träna upp taltekniken. För detta måste barnet utföra röst-, andnings- och artikulationsövningar. I framtiden erbjuds han att utföra taluppgifter, som gradvis blir svårare. Modern vetenskap tyder emellertid på att förutom talövningar bör patienten få sjukgymnastisk, psykoterapeutisk och läkemedelsbehandling.
• Lyubinskaya S. M. (1970), Missulovin L. Ya. (1988), Nekrasova Yu. B., Orlovskaya S. F. (1966), Shklovsky V. M. (1979, 1994). Dessa författare har vid olika tidpunkter utvecklat sina egna metoder för behandling av stammar hos barn. Men alla deras verk förenas av det faktum att de föreslår att använda autogen träning inte som en mono-metod utan i kombination med psykoterapeutiskt inflytande och att ta mediciner.
• Karvasarsky B. D. (1990). Han erbjuder gruppterapisessioner som kombineras med element av tvingande förslag enligt K. M. Dubrovsky (1966). Samtidigt måste rädslan för tal som patienter upplever motsätta sig nya positiva känslor.
• Nekrasova Yu. B. (1984). Författaren föreslår en teknik som möjliggör en kort tidsperiod för att ändra patientens inställning till lidande. Sessioner av emotionell stressterapi, som bland annat erbjuds av Karvasarsky, gör det möjligt att bilda en persons beredskap att övervinna den befintliga psykologiska barriären. Detta kommer att göra det möjligt för honom att prata utan att tveka, även på toppen av emotionell spänning.
• Shklovsky V. M. (1994). Forskaren introducerade en förslagssession i en komplex behandlingsregim medan en person är vaken. Denna metod gör det möjligt för patienten att hantera rädslan för tal när han är känslomässigt störd. Behandlingsmetoderna anpassas till patienternas ålder.
• Max L., Cariso A (1997), Onslow M (1997). Forskare har påpekat att under påverkan av logopedutbildning förändras den prosodiska sidan av tal hos patienter, vilket är mycket viktigt när det gäller att bli av med stammar.
• Zeetan M. (1962). Författaren anser att avmattning av tal är huvudprincipen för behandlingen. Detta gör det möjligt för patienten att kontrollera sin andning, röst och artikulation, och lindrar också muskelspänningar, gör det möjligt att undvika kramper. Författaren har en extremt negativ inställning till monotont tal, som inte har någon dynamik.
• G. Andrews (1982, 1983), PA Resick, P. Wendiggensen, S. Ates, V. Meyer (1975). Författarna anser att det maximala resultatet kan uppnås om patienten undervisas med försenad talteknik. Vissa forskare tror till och med att den här tekniken ensam räcker för att bota en person från att stamma.
• Povarova I. A. (2000, 2001, 2002). Författaren anser att brott mot talets tempo och rytm är det största problemet med stammande människor. Om vi spårar dynamiken i dessa indikatorer hos en viss patient kommer det att vara möjligt att skapa det mest effektiva systemet för talterapipåverkan. Det är absolut nödvändigt att arbeta med patientens intonation. Uttrycksfullt tal måste bildas från de första lektionerna.
• Yastrebova A. Ya. (1962, 1999). Författaren betonar behovet av att utarbeta patientens intonation. Hon föreslår att man fokuserar sina ansträngningar på att utveckla förmågan att lyssna på talet från en annan person. Ju mer uttrycksfullt patientens tal är, desto mer ansträngningar kommer han att göra för att kontrollera sin egen röst. Behandlingen bör vara systematisk och gå från enkla till svåra uppgifter.
• Shembel A. G. (1961). Författaren föreslår att man börjar arbeta med intonation i slutskedet av talterapi. Medicinsk vetenskap håller dock inte med om detta synsätt.
• A. Liebmann (1901). Författaren var kategoriskt emot monotont tal vid behandling av patienter, eftersom det väcker ännu mer uppmärksamhet från människorna omkring honom. Således förvärrar det psykologiska obehaget hos stammaren och påverkar sjukdomens progression negativt. Han förnekade emellertid inte att monotont tal i vissa fall fortfarande skulle användas.
• I. A. Sikorsky (1889). Redan 1889 konstaterade forskaren att monotont tal inte kan ha en positiv effekt på behandlingen av stammande patienter, men det är tillrådligt att använda det vid de första stadierna av behandlingen av sjukdomen. Denna teknik gör att du kan stoppa spasmerna i musklerna som är ansvariga för tal.
• Tyapugin N. P. (1966). Forskaren påpekade att oavsett patientens ålder är det nödvändigt att rikta ansträngningar för att ombilda patientens tal. Författaren tror att du måste lära en person att tala flytande och i något långsammare takt.
• J. Brady (1969). Forskaren tror att en liten avmattning i talhastigheten gör att du kan hantera krampanfall, vilket betyder nästan i alla fall av stamning.
• Meshcherskaya L. N. (1982). Hon påpekar att sakta ner talhastigheten negativt påverkar behandlingen av stammar. Samtidigt rekommenderar författaren inte att överge avmattningen helt, men enligt henne borde den vara minimal. Själva patientens tal bör vara nära en normal takt.
• G. Andrews, P. Howie (1981). I det inledande behandlingsskedet föreslår forskare att man saktar ner talet till 50 stavelser per minut. Sedan bör gradvis talhastigheten ökas.
• Wiesel T. G. (1997). Forskaren insisterar på att talhastigheten, oavsett typ av terapeutisk effekt på patienten, ska vara normal, men med hänsyn till hans individuella egenskaper hos ordens uttalhastighet. När patienten behärskar grunderna i programmet krävs det att komplicera rytmen och semantisk belastning av fraserna som han uttalar.
• Andronova L. Z. (1993). Författaren påpekar att lärare och forskare inte bör tvinga patienten att sakta ner sitt tal. Hon rekommenderar att man startar terapiprocessen genom att uttala ord med stavelse, kombinerat med fingrarnas rörelser.
• Vessat O. V. (1983), Zhinkin N. I. (1958), Kuzmin Yu. I. (1991), Missulovin (1988). Dessa författare studerade effekten av instrumentell exponering på behandlingen av stammar. Övning har visat att dämpande tal med buller inte ger någon positiv effekt. Även om fördröjningen i akustisk återkoppling kan minska stammningen och sakta ner patientens tal. Författarna föreslog en metod för stammande behandling med hjälp av AIR-apparaten.
• Danilov I. V., Cherepanov I. M. (1970). Forskare har studerat metronomens effekt på patienternas tal. De lyckades fastställa att 60 slag av metronomen per minut kan öka talhastigheten för patienter med toniska störningar med 83%. Frekvensen 2,17 Hz gör det möjligt att öka talhastigheten för patienter med klonisk stamming.
• Lokhov M. I., Fesenko Yu. A. (2000). De fann att den optimala fusionen av tal hos patienter med en blandad typ av stamning kan bildas med en metronomfrekvens på 1,4 Hz.
• Andronova L. Z., Lokhov M. I. (1983). Forskare har utvecklat en metod för behandling av stammar, som är baserad på fotofonostimulering med små doser Etimizol. Frekvensen för fotofonostimulering väljs på grundval av den genomförda EEG, under vilken en viss patients assimilering av rytmen fastställs.
• Angushev G. I. (1974). Forskaren ägnade sina verk åt processen att studera rollen som godtycklig kontroll av den aktivitet som en person utför. Han fann att i stammande individer är regleringen av frivilliga och ofrivilliga handlingar högre än hos friska människor. Detta leder till att talapparatens arbete inte lämpar sig för automatisering. För att uppnå automatism krävs konstant träning.
• Korolevskaya T. K. (1996), Orlova O. S. (2003), Povarova I. A. (1995), Smetankin A. A. (1999, 2002). Dessa forskare pekade på den positiva effekten av biofeedback-metoden på talbildningen. Utbildningar med denna metod gör det möjligt för patienten att utveckla en ny stereotyp av talbildning. Patienten lär sig att kontrollera andningsfunktionen, förbättrar röstbildningens färdigheter.

Som det blir tydligt finns det många sätt att behandla stammar. Moderna åsikter är dock sådana att omfattande behandling krävs för att helt bli av med en talfel.

Artikelens författare: Sokov Andrey Vladimirovich | Neurolog

Utbildning: 2005 avslutade en praktikplats vid IM Sechenov First Moscow State Medical University och fick ett examen i neurologi. År 2009 avslutade forskarutbildningen i specialiteten "nervsjukdomar".